为促进教师间的学习交流，共同探讨和提高课堂教学质量，根据教务工作安排，2018年4月20日，广州市残疾人安养院附属学校举行了一次公开课听课评课活动。本次活动围绕彭伟容老师的生活语数课《豆子，豆子来我家》和李伟妍老师的农疗课《催芽和发芽》展开，两位教师课前准备充分，教学设计用心，知识呈现流畅，课堂气氛轻松，听课老师点评认真，既肯定了授课老师的教学亮点，又诚恳地提出了教学建议，教研活动在有序和谐的气氛中完满结束，现把公开课情况反映如下：

一、生活语数课《豆子，豆子来我家》

（一）教学亮点

1、教具制作用心，老师在课前准备了三种常见的豆类，制作了相应的魔术贴图卡，便于学生观察和课堂操作。

2、教学设计用心，能较好地从学生的心理特点、兴趣爱好入手激发学生的学习兴趣，如：以学生品尝美食的照片配图教学，真实的生活体验能较好地调动起学生的学习积极性。

3、教学中渗透安全教育知识，教学内容延伸适当。

4、奖励运用及时，以在白板上画星的方式作为激励措施。

5、教态大方，亲和力好，课堂氛围轻松，师生互动良好，学生参与度较高。

（二）教学建议

1、适当减少活动内容，在活动设计上进一步加强基于学科核心素养的教学目标的联系，如适当加强句型练习，以示范性带读、一一认读的方式突出本课的教学重点。

2、教学设计上明确体现出教学目标的分层设置。

3、学生上台操作时，学生和老师需面向台下学生，便于台下学生重温巩固学习内容。

二、农疗课《催芽和发芽》

（一）教学亮点

1、教学设计用心，能较好地从学生的心理特点、兴趣爱好入手激发学生的学习兴趣，如：以小猪佩奇的动画片段展示种植步骤，一下子抓住了学生的注意力，成为课堂教学的一大亮点。

2、课堂上关注到不同能力的学生，C组学生也同样有展示机会，学生参与度较高。

3、课堂应变能力较强，发现学生浇水太多后，把其用作反面例子予以灵活处理。

4、教态大方，亲和力好，课堂氛围轻松，师生互动良好，学生参与度较高。

（二）教学建议

1、教学环节清晰，但时间把握上需合理分配，若总结环节留有的时间较多，建议组织学生相互点评，以此巩固知识和检验学生对知识的掌握程度。

2、课堂活动组织方面，A组学生能较好地掌握种植步骤，可尝试请他们当小老师，分组协助、指导学生种植，既能调动学生积极性，也凸显出学生的主体地位。用于装土的杯子太小，配备大一点的容器会便于学生观察和操作。

3、细节讲解上建议再详细一些，如对喷壶的使用建议先作说明，再操作练习，建议邀请学生上台近距离观看讲解操作，避免坐得远的学生分心。

本次活动加强了教师间的业务沟通，开拓了教学思路，为课堂教学带来了不少启发，但同时也反映出教学工作中存在的一些问题。希望全体教师以自己的实际行动全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻习近平总书记的重要讲话精神，以本次活动为契机，认真总结经验，在课堂教学上找到自己新的成长点，为推动我校课堂教学质量的整体提高而努力，切实把党和国家对特殊学生的关爱落到实处。

                              2018年4月25日