科目：主题活动    授课教师：张云       授课班级：培英班

 

 

 

一、活动对象分析：

本班有13名学生，以智障为主，综合各种残疾类型。其中5名，唐氏综合症学生有3名，脑瘫学生有3名，剩余7学生均为智力发育迟缓，有部分学生伴有癫痫病症。7学生有基本语言表达功能，能正确表达自己的意愿；绝大部分学生，学习基础差，理解接受能力较弱；大部分学生有一定的动手操作能力。

二、活动目标：

知识目标：知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

能力目标：能对周围人表达自己的祝福。

情感目标：激发学生喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动重点、难点： 学生能够认识自己的变化并正确表达自己的情感。

四、活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”（班级展示墙提前布置好）

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

五、活动过程：

（一）感知经验

1、准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与生活老师准备自己穿小的衣物。

说明：学生在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1、说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在学生说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让学生来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画学生的身高；学生的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

（三）给新年老人画画。说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师引导 ①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；

 2、介绍自己画的内容。老师应尽量引导学生表达清楚自己的愿望。

（四）做新年贺卡。

　说明：

①引导学生欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：ａ，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。Ｂ．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③学生动手做卡。

(五)互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。